Des études font état du handicap social que représente le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) par la proportion de jeunes qui, en prison, sont atteints de ce mal [1, 2]. Est-ce un message pour diagnostiquer et traiter plus largement et plus précocement les enfants, notamment ceux porteurs d’une comorbidité, très fréquemment associée au TDAH ? La question se pose au sortir des centres d’action médicosociale précoce (CAMSP), quand l’enfant va affronter le cours préparatoire (CP), première étape de l’entrée dans une communauté de l’écrit, de l’évaluation et des exigences sociales.
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M. Boublil déclare ne pas aoir de liens d’intérêts.
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